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CNIT云管端教务管理系统 助力学校便捷管理

作者: admin 时间: 2019-06-23 01:10 点击:

  近日,十八届中央委员,国家行政学院党委书记、副院长陈宝生,接班已满65岁的袁贵仁, 成为新一任教育部党组书记。此次履新后,陈宝生成为建国以来第16任教育部长。

  新官上任,对教师职业4大方向(教师、教学、考试、科研),提出了建立现行教师职称评审制度、教育效能及荣誉第三方评价机制、学生各个学段水平评估机制、积极的心理健康救助机制等13条建议。

  需要指出的是,在这些建议中,有很多是针对目前我国教育信息化发展进程中学校在教务管理等方面存在的弊端提出的。当前,很多学校存在教务管理理念落后、教师职称评审和竞争激励机制不健全、教务管理制度系统刚性有余柔性不足、学生学段水平测试评估体系缺失等函需解决的问题,这些问题也迟滞了教育信息化的发展步伐,如何采取有效措施应对落实这些问题成为当务之急。

  

  CNIT云管端教务管理系统,为学校提供了一套经济实用的解决方案。云管端教务管理系统是一个集教师绩效管理系统、学生综合素养评价系统、德育考核管理系统、医务管理系统等多功能于一体的信息化管理平台,其有效促进了学校教育管理的专业化和信息化,全面提高学校管理的质量与效益,为学校管理节省大量的人力、物力,让更多资源投入到教学中,促进学校管理与教学的全面升级,实现科学、高效、轻松地管理学校。

  教师绩效管理系统帮助学校建立一套健全的绩效管理体系,以多方面考量教师的工作能力,为教师的绩效考核提供强有力的依据;同时,教师绩效管理系统也能为教师职称评审、教育效能评定等提供有效参考。

  以多维度、多角度的方式记录学生成长历程,建立学生电子化成长记录册,最终输出学生的综合素养报告,为学生的学习及将来就业倾向提供指导性建议。

  德育考核管理系统是根据学校的校规、校训建立的一套高可行性的考核系统,通过系统对学生的日常行为作出量化评比,评选出优秀个班集体及个人。

  医务管理系统运用信息化手段应对医疗管理和教师、学生的医疗档案存储管理,及时便捷获取各项信息,从容应对学校医疗。

  值得一提的是,云管端教务管理系统仅仅是CNIT云管端教育的运用服务之一,CNIT云管端教育还提供包括云教室、云课堂、云教学、云办公、教学管理、家校互动、校园信息发布等涵盖教育全过程的综合性解决方案,诸多解决方案也帮助学校更快更好地推进教育信息化的发展进程。

  数字素养(Digital Literacy、E-Literacy): “数字素养”早在1994年就由以色列学者阿尔卡来(Yoram Eshet Alkalai)提出[16],他根据多年研究和工作经验以及分析了相关文献并开展试点研究之后,提出了数字素养的概念框架,认为数字素养应该包括五个方面的内容:图片——图像素养、再创造素养、分支素养、信息素养、社会——情感素养,这个理论框架被认为是数字素养最全面的模式之一,也被《远程教育百科全书》列入数字学习的主要模式。

  5.年龄不超过30岁(1989年7月1日及以后出生),具有高级职称的可适当放宽;

  郑旭的父亲则表示,学生借贷必须要经过家长同意,而且不能够向多家平台贷款。


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