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科普德育系统帮助学校实现教育信息化的全面渗

作者: admin 时间: 2019-10-18 23:21 点击:

  随着教育信息化2.0时代的来临,学校管理转型已成定局。从传统的办学模式走向智慧型校园,促成学校这种转变的关键在于新技术、信息化与教学管理的高度融合,使得学校办学质量得到稳步提升。

  德育工作是智慧校园建设的一环,是学校系统化育人工程的一环,也应随着办学模式的转变而改变,学校通过树立科学管理观念,避免杂乱、低效、重复的工作,以智慧校园平台的搭建为切入口,推进德育工作信息化建设。

  光大教育作为国内领先的教育软件及服务提供商,已经为5000多所学校提供产品与服务,公司拥有丰富的智慧校园建设经验,光大教育的德育系统充分运用“互联网+”技术,协助学校建立常态开展、方向正确、内容完善,同时结合自身特色与办学要求的德育工作体系。

  光大教育德育系统具有实时在线评比、排名系统、展示空间等功能,方便学校全面展示德育文化建设成果。系统包括网页端和移动端,可随时随地进行考核登记,查看德育评分和实时排名等。

  

  第一,支持德育管理指标设置。不同的学校在办学上拥有自身独特的理念,对德育工作的评价指标也不尽相同,系统满足学校在德育工作中评价内容、评价标准、评价权限等的灵活设置,使不同教师及部门间协同开展德育工作,有效保障评价机制的顺利运行。

  第二,实现不同评价单位的考评工作。作为覆盖全校学生的考评系统,德育系统根据学校实际考评需求,划分三类德育单位进行考评——班级德育考评、宿舍德育考评、学生德育考评,系统可根据考评结果自动颁发流动红旗,教师可通过系统综合掌握班风班貌情况、舍风舍貌情况及学生德育情况。

  第三,实时透明展示德育评价结果。无论是班级、宿舍或者学生个人的评价结果,教师都可以在手机端的德育空间或网页端的统计查询中实时查看,评价结果一目了然,信息公开透明,保障评价工作的公平公正。

  第四,鼓励学生参与德育考评。在系统的德育指标设置中,可指定评价学生与评价范围,支持学生参与到德育考评工作中来,有助于丰富德育考评结果,提升学生的责任感与担当感。

  光大教育德育系统建设遵循学校管理工作规律与学生身心发展规律,通过推动学校的德育工作体系建设的规范化、专业化与实效化,形成全面、全程、全方位的育人工作模式,同时为全面提高学校教育质量奠定坚实的基础。

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  昨日,由中国社会科学院人口与劳动经济研究所及社会科学文献出版社共同主办的《人口与劳动绿皮书:中国人口与劳动问题报告No.16》发布会在京举行。报告建议,从2018年开始,女性退休年龄每3年延迟1岁,男性退休年龄每6年延迟1岁,直至2045年同时达到65岁。对于延迟退休带来的影响,《人口与劳动绿皮书:中国人口与劳动问题报告No.16》说,测算表明,延迟退休年龄可有效改善城镇劳动力的供给状况,增加城镇适龄(退休年龄以下)劳动年龄人口,延缓其比重下降趋势。同时,报告还提到,延长退休年龄的确能够缓解养老金支付压力。


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